“知道！”为了串串，这一次有学生抢答了，“骂你们不孝，放狗咬亲爹，女土匪，还有表子！”

这些话不好听，不顾既然抢答了，张晚晚就给了他一个串串。

“那你们觉得这样骂对吗？”这样莫名其妙问孩子这些话，其实挺不好意思的，但是她跑去学校门口免费送串串，可不是为了好名声，她做这些只是想靠近这些孩子罢了。

了解问题，才能解决问题，了解学生，才能靠近学生。

比如，流沙村的孩子们。其实她知道流沙村的人暗地里也会议论他们。但是他们至少没教唆孩子来干什么过分的事。住在这里那么久，也没见过流沙村孩子来朝着张月月砸石头。总的来说，以她接触来看，流沙村虽然有人看不上她们，但是人不算差，孩子也教的不错。

所以可以说，她盯上这些孩子了。

对面的一群孩子不大说话了，估计不知道怎么说。

“别怕，说吧，就算你们骂了，这串串也给你们吃，我答应你们的！”张晚晚笑，“回答问题就有串串吃！”

“不吃了！”最大的男孩子招呼，“你们不是好人！”

张晚晚可不会放过这个机会：“你觉得我放狗咬亲爹不是好人？那要是你爹打你娘，你会不会救你娘？”

男娃呆了一下，不知道想到什么。

张晚晚不等他反应，认真说：“我放狗是救我娘，因为救我娘就说我是女土匪女表子，那就让他们说吧。反正了我不会让人欺负我娘！”

说完，她去给孩子们塞了串串。

“好了，我的问题就到这里了，串串给你们！”