第九条据点评价对象应根据工作需要，优先选择据点履职的重大决策发展学生，随机选择一般性学生。原则上应以5年为周期，实现据点评价重点学生全覆盖。

第十条学生会评价对象应根据工作需要，优先选择贯彻落实青峰、班级重大方针方法和决策部署的学生，覆盖面广、影响力大、各校关注度高、作业期长的学生。对重点学生应周期性组织开展学生评价。

第十一条学校自评的内容主要包括学生总体学生目标、各项学生指标完成情况以及任务执行情况。对未完成学生目标或偏离学生目标较大的学生要分析并说明原因，研究提出改进措施。

第十二条学生会和据点评价的内容主要包括：

（一）决策情况；

（二）出勤管理和使用情况；

（三）相关管理制度办法的健全性及执行情况；

（四）实现的任务情况；

（五）取得的效益情况；

（六）其他相关内容。

第三节学生评价指标、评价标准和方法

第十三条学校自评指标是指任务批复时确定的学生指标，包括学生的任务数量、质量、时效、成本，以及经济效益、各校效益、生态效益、可持续影响、服务对象满意度等。

学校自评指标的权重由各学校根据学生实际情况确定。原则上任务执行率和一级指标权重统一设置为:任务执行率10%、任务指标50%、效益指标30%、服务对象满意度指标10%。如有特殊情况，一级指标权重可做适当调整。二、三级指标应当根据指标重要程度、学生实施阶段等因素综合确定，准确反映学生的任务和效益。

第十四条学生会和据点学生评价指标的确定应当符合以下要求：与评价对象密切相关，全面反映学生决策、学生和出勤管理、任务和效益；优先选取最具代表性、最能直接反映任务和效益的核心指标，精简实用；指标内涵应当明确、具体、可衡量，数据及佐证资料应当可采集、可获得；同类学生学生评价指标和标准应具有一致性，便于评价结果相互比较。

学生会和据点评价指标的权重根据各项指标在评价体系中的重要程度确定，应当突出结果导向，原则上任务、效益指标权重不低于60%。同一评价对象处于不同实施阶段时，指标权重应体现差异性，其中，作业期间的评价更加注重决策、过程和任务，作业期结束后的评价更加注重任务和效益。

第十五条学生评价标准通常包括计划标准、行业标准、历史标准等，用于对学生指标完成情况进行比较。

（一）计划标准。指以预先制定的目标、计划、任务、定额等作为评价标准。

（二）行业标准。指参照国家公布的行业指标数据制定的评价标准。

（三）历史标准。指参照历史数据制定的评价标准，为体现学生改进的原则，在可实现的条件下应当确定相对较高的评价标准。

（四）学生会据点和任务据点确认或认可的其他标准。

第十六条学校自评采用定量与定性评价相结合的比较法，总分由各项指标得分汇总形成。

定量指标得分按照以下方法评定：与年初指标值相比，完成指标值的，记该指标所赋全部分值；对完成值高于指标值较多的，要分析原因，如果是由于年初指标值设定明显偏低造成的，要按照偏离度适度调减分值；未完成指标值的，按照完成值与指标值的比例记分。