布朗教授觉得自己有些危险了。

霍尔金教授不动声色的朝着方新亭的方向看了一眼，笑得极为深沉：

“考虑到今天是电视直播节目，为了不占用节日时间，关于这个机构的设想，我写了一篇文章，会在明天发表到报纸上。”

主持人的眉头微不可见的皱了一下：这个老狐狸，挣了我们NBC的钱，还要去挣报社的钱？可恶！

得想办法从霍尔金教授那里多掏一点关于这个机构的想法。

想到这里，主持人继续追问：“我对这个机构挺好奇的，能不能请霍尔金教授简单的介绍一下？”

“关于机构这件事情，我在明天的文章里详细的写过了，欢迎大家订阅明天的邮报。”霍尔金教授冲着摄像机点了点头。

怒摔！

主持人简直气疯了。

早知道她就不追问这一句了。

等于说邮报不花钱在直播节目里打了个广告。

主持人已经在考虑到底要不要掐掉这一句。

在霍尔金教授提出成立一个专门机构的时候，演播厅里的气氛已经进入了白热化。

本次辩论的内容，已经完全开始围绕霍尔金教授进行了。

主持人甚至都不关注布朗教授的议题是什么，几乎不去提问布朗教授。

这是方新亭给霍尔金教授设计的演讲内容和顺序。

从平等教育和终身教育逐渐过渡到‘追求优异，兼顾公平’。

并不是简单的一句话而已，它需要理论和实质性的设想作为基础。

抛出成立专业机构这个设想，是在为霍尔金教授争取盟友。