“家长你好，我是语文老师方茹。”

她放下水杯，感受到自己被呛到的症状已经缓解许多后，打了个招呼。

随后她主动提问，问出了那个他昨天就有的疑问。

“那个，林先生，我记得芊芊应该是和妈妈一起生活的吧，你是……她家的亲戚吗？”

“差不多吧，我是芊芊的哥哥。”

林启没有在这一点上过多解释，形式不重要，重要的是内容。

“这样啊。”

方茹若有所思。

唐芊芊这个小丫头她还是很有印象的。

甚至可以说是接触甚多。

这个小丫头和别的学生不太一样。

单亲家庭的背景本就不多见，这个孩子身上有一些近乎偏执的习惯。

例如刚开始面对老师时，说话遣词造句的习惯礼貌得像一台机器。

从老师手里接过任何东西都是绝对的双手齐伸。

宛如把“规矩”二字刻在了DNA里。

自己和她也提了几次小孩子不需要那么拘泥死板，放飞天性也是可以的。

但她却说自己只是习惯了。

而面对同学时她又不太一样了，从来不服输，有争必争，班上小孩子发生小矛盾几乎必有她的身影。

这实在是一种很矛盾的现象。

作为正牌科班出身的老师，她是有认真研习过教育心理学的。

唐芊芊明显是很特殊的那一类。

从学习成绩上来说，唐芊芊还是比较优秀的，各科成绩都是上游水准。

只是听说在英语方面有些小问题，班主任陈老师在办公室里抱怨过几次。

数学老师沙老师平时那么严肃高标准一人，也听他说过“唐芊芊是个相当聪明的孩子，就是有些习惯让他头疼。”