从某些方面来说手写机器人这个发明是有用的，只是有一些人把东西用在了偏路而已。

随后就是第三个主题了，第三个主题就是未来手写机器人可以做什么，它应该往哪个方向发展。

最后答案毫无疑问是智能教育，或者说写字教育机器人！

当前互联网上虽然出现了互联网教育，上面的课程从婴儿直到高中都有。

但这离孩童有些远了，双方并没有人机交互，也没有互动，学生如果写错字那就会一直错下去，所以这时写字教育机器人自然应运而生了。

有了它不仅可以完成书写任务，还可以通过交互式的教学方式，帮助人们学习和提高书写技能。

看完了这个视频，人们对于手写机器人的戾气顿时烟消云散了大半，觉得手写机器人的发明虽然造成了一些负面现象。

但这负面现象其实并不能怪手写机器人，就像发明刀具是用来切菜做饭的，结果人类却用来杀戮一样。

不过无论如何，当刀被制造出来的一刻，制造者终究是难免背负上了杀戮者之名，尽管许多人看到视频对于林峰不再有那么多戾气了。

但林峰研发的手写机器人确实让许多学生可以偷懒抄袭复制作业，所以这个黑锅林峰确实是甩不掉的。

当然就算甩不掉也不算什么，此时人们戾气已经消散大半的情况下，尽管有部分人觉得造刀者是罪恶的，但这样的人终究只是少数。

林峰知道他不可能会得到所有人的好感，这世界总有人会不爽于他，比如苏达，也会有人嫉妒于他，所以他只要做好自己的事情那就行。