平静如水的新一周又开始了。一张张熟悉的面孔，一门又一门不断推进的课程。

不过，就算是平静如水的日常，也会有涟漪。

周二，电工学实验。

大学的实验跟高中完全就是两个样子。

高中物理、化学和生物实验，教材会告诉你需要什么仪器，如何准备实验，实验的过程是怎样的，最后，你只需要根据课本上的知识，“推算”出结论就可以了。

而大学的实验，实验课本上只有一个实验名称，剩下的全都需要学生自己设计：从仪器到过程，从观察结果到总结数据……

上辈子，周岩做实验，全凭糊弄，偶尔也会靠着不错的动手能力，当一回“神经刀”。

这次，周岩不打算糊弄了：丢不起那人，而且将来的研究生阶段，全都是这种自主的开放性研究实验，多练习一下，免得将来匆忙。

电工学第一个实验，是比较恶心的电桥，如果实验之前，对课本不熟悉，到了实验室，就只能抓瞎了。

实验用的仪器很“传统”：电源、导线、电流表、电压表、单刀开关和滑动变阻器。接线也很简单，可想要观察电桥的规律，只能靠“手滑”……

周岩准备得倒是挺充分，可到了实验室，老师当起了甩手掌柜之后，实验用的实验报告就没影了。

不过，看着别人手忙脚乱地抄作业，布置电路，感觉也挺爽的。

爽了两节课，后面的两节是体育课。

“根据相关规定”，大二所有的学生都必须根据兴趣爱好选择一个项目作为主修。

周岩被迫选择了足球。